Den Wortschatz mit Apps trainieren

Neue wörter kennenlernen, Methoden, mit denen ihr euren Wortschatz erweitern könnt

Inhalt

    Findibus Wortschatz für die 2. So finden sie neue Neue wörter kennenlernen und erschliessen selber Wortbedeutungen.

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    Wenn nicht, sind Sie diesem Wort soeben zufällig begegnet, weil Sie diesen Text lesen. Häufig zu finden ist dieser Begriff in wissenschaftlichen Publikationen mit statistischen Untersuchungen.

    Wie werden aus Nomen Adjektive mit der Endung -lich und -ig? Hast du eigentlich gewusst, dass du richtige Sätze nur dann bilden kannst, wenn du auch ein Verb verwendest? Dabei benutzt du wahrscheinlich schon ganz automatisch die verschiedenen Personalformen von Verben: Ich fahre mit dem Zug zu meiner Oma nach Bayern. Ihr neue wörter kennenlernen mit dem Flugzeug nach Australien.

    Wortschatzerwerb geschieht zufällig. In irgendeinem Zusammenhang begegnen wir neuen Wörtern, ohne dass wir ihre Bedeutung kennen.

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    Bilderseiten zu verschiedenen Alltagsthemen animieren Kinder zum Neue wörter kennenlernen und enthalten Wörter, die zu den Bildinhalten passen. Viele Wörter sind den Kindern bereits bekannt, andere sollen sie zusätzlich kennenlernen.

    Neue Wörter treten gehäuft auf, nicht mehr zufällig, sondern überzufällig. W-Fragen und Auftragskarten mit gezielten Fragen und Aufgaben helfen, Wortbedeutungen durch eigenes Nachdenken zu erschliessen.

    Es macht viele notwendige Erfahrungen mit der Sprache in seiner Umgebung und mit der Funktionsweise seiner Sprechorgane. Immerhin erfüllt es aber bereits die wichtigste Voraussetzung zum Sprechenlernen: es kann hören, und das sogar schon vor der Geburt. Über das Schreien tritt es intensiv mit seiner Umwelt in Kontakt und trainiert dabei auch seinen Stimmapparat. Diese Phase der Sprachentwicklung wird als erste Lallphase bezeichnet. Diese Lallphase ist sozusagen international, denn alle Babys auf der ganzen Welt verwenden in dieser Zeit alle denkbaren Laute, auch wenn diese in ihrer eigenen Muttersprache gar nicht vorkommen.

    Auf diese Weise werden die Kinder auf den Umgang mit alphabetisch geordneten Wortlisten im Rechtschreibduden, in Lexika oder in Adresslisten vorbereitet. Im Wörterteil schauen die Kinder nach, wie ein Wort neue wörter kennenlernen wird, oder folgen den Hinweisen auf die Seitenzahlen im Bilderteil, um die Wortbedeutung zu erkennen.

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    Mithilfe von entsprechenden Übungskarten gehen die Zweit- und Drittklässler auf Wörtersuche. Autorenteam: L.

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    Limacher, B. Aggeler, R. Häubi, E.

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